Konkrete Praxishinweise zur Umsetzung Tb. Mngelexemplar von Armin Krenz

Artikelnummer: 9783944548043

Kategorie: Schulbcher / Lernen


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Ganzheitliches Leben und Lernen, das verspricht der Situationsorientierte Ansatz. Wie sieht das in der Praxis aus? Im Mittelpunkt des Situationsorientierten Ansatzes stehen die Lebensthemen und bedeutsamen Situationen der Kinder. Sie sind Ausgangspunkt fr die Projektfindung und -durchfhrung. Doch erfolgreiche Projekte fallen nicht vom Himmel. Hier erhalten Sie sehr praktische Hinweise, wie Sie anhand von Spielformen, Erzhlthemen, Kinderbildern oder Bewegungen die wichtigen Themen erkennen, situationsorientiert ausarbeiten und gewinnbringend auswerten. Dazu erhalten Sie einen Einblick in die Entstehungsgeschichte des Ansatzes. Armin Krenz, Jahrgang 1952, hat nach seinem Studium der Sozialpdagogik (im Fachbereich Erziehungswissenschaften/Philosophie) an der Universitt Essen/Gesamthochschule zunchst fr einige Jahre in einer ?Beratungsstelle fr Erziehungs-, Lebens- und Ehefragen?, dann fr weitere sechs Jahre an einem landeskirchlichen Aus- und Fortbildungsinstitut fr Erzieher/-innen gearbeitet, bevor er von 1985 bis 2013 am aueruniversitren ?Institut fr angewandte Psychologie und Pdagogik? als selbststndiger Wissenschaftsdozent seine Arbeit fortgesetzt hat. Dort fhrte er fachspezifische Semina-re/Vortrge im In- und Ausland durch, wendete sich - nach seiner Promotion - in seiner wissenschaftlichen Arbeit vor allem dem humanistisch orientierten ?Situationsorientierten Ansatz? sowie vielen damit verbundenen Fragestellungen zu und bernahm zustzlich eine zeitlich begrenzte Honorarprofessur (Entwicklungspsychologie) in Rumnien. Sein Arbeitsschwerpunkt liegt im Feld der Elementarpdagogik: entwicklungspsychologisch orientierte Grundlagenpdagogik fr Kindertageseinrichtungen; Qualittsentwicklung; Basiskompetenzen elementarpdagogischer Fachkrfte. Ttigkeitsfelder: Forschung, Fort- und Weiterbildung im o. g. Arbeitsschwerpunkt (Vernetzung aktueller Ergebnisse aus den Feldern der Bildungs-/Bindungsforschung, Neurobiologie + Entwicklungpsychologie und deren Bedeutungswert fr die elementarpdagogischen Praxis), Organisations-/ Instutions-/Personberatung.

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